인지 수업
 교사들과 아동이 식당을 차려보는 수업을 하였습니다. 식당의 메뉴를 아동이 직접 정하고, 메뉴판을 만들어서 철자 쓰기 연습을 위하여 음식들의 이름 (피자, 햄버거, 감자튀김 등)을 직접 써보았습니다. 교육용 조리 도구를 활용하였고, 음식물은 색종이를 활용하여서 만들었습니다. 그리고 교육용 계산대와 인형 (식당의 손님용) 등을 활용하여서 실제 식당처럼 활동을 진행하였습니다.

 대소근육 활동 수업
 교사의 언어적 촉진과 물리적 도움을 받으며 교육용 드럼을 연주해보았습니다. 드럼 채 잡기로 소근육 운동 능력을 신장하는 연습이 마련되었고, 잡은 상태에서 몸을 움직여서 드럼을 치면서 대근육 운동 능력이 신장되는 수업이었습니다. 그리고 아동의 이름이 붙은 문패를 색종이로 직접 만들어보는 수업을 진행하였습니다. 색종이를 가위로 자르기, 접기, 풀 붙이기 등으로 소근육 운동 능력 신장이 마련되는 수업이었습니다.
 
 그룹 활동 수업
 다 마신 음료수의 페트병들을 재활용하여서, 하나의 조형물을 만들어보는 수업을 진행하였습니다. 패트병의 바닥 부분을 잘라서 색깔을 입힌 다음에 모양을 잡아서 꽃을 만들어보았습니다. 다 만들어진 조형물을 모양대로 전지 위에 모두 찍은 후 꽃밭을 만들었습니다. 페트병의 바닥 부분에 색깔을 입히면서, 그리고 전지 위에 꽃 무늬를 찍으면서, 눈과 손의 협응 능력을 신장하는 기회가 마련되었습니다.