<언어, 인지 수업>
이중 받침 2가지 (ㄵ,ㄶ)를 일견단어접근법으로 이해하기 위하여 점선을 따라 글씨를 써보는 연습을 하였습니다. 뿐만 아니라, 글자의 모양대로 그려진 점들을 이어 그리는 연습도 하였습니다. 그리고 새학기 첫 시작과 더불어, 새로운 학습장의 맨 앞장을 그림이나 글씨를 직접 써서 자유자재로 꾸며보기도 하였습니다. 교사의 언어적 지시와 촉진을 받아서 색종이로 티셔츠를 접는 등의 예체능 활동이 가미된 학습도 진행하였습니다.

<대소근육 활동 수업>
비닐 풀 안을 부직포로 만든 물고기들로 가득 채운 후, 자석이 달린 낚시대로 직접 낚아보는 대근육 운동을 실시하였습니다. 그리고 블럭을 이용한 소근육 운동과 상상놀이도 진행하였는데, 적절한 색깔의 블럭을 이용하여 요리 놀이도 하였습니다. (예: 빨간색은 고기, 초록색은 야채, 하얀색이나 노란색은 치즈 등) 적절한 모양으로 전화기도 만들어서 통화를 해보는 상상놀이도 하였습니다. 평균대 위로 올라가서 교사의 손을 잡으며 적절히 균형을 잡아보는 대근육 운동도 하였습니다.

<그룹 활동 수업>
펭귄의 동작을 따라하는 스트레칭 체조로 수업의 도입부를 장식한 후, 안전 사고나 문제 행동을 예방하기 위한 약속을 하였습니다. 풍선을 불고서 양탄자 위에 올려놓은 후, 떨어지지 않게 굴리는 대근육 운동을 실시하였습니다. 아동들이 서로 협력하여서 풍선이 양탄자 밖으로 빠져나가지 않도록 주의하는 활동에서, 양탄자를 잡은 손과 풍선의 위치를 인식하는 눈이 적절히 협응할 수 있는 훌륭한 기회가 마련되었습니다.