인지·언어수업
가족과 관련된 단어 카드 6개를 활용하여 단어 따라 읽기 및 글자 바르게 쓰기 및 선긋기 활동을 진행하였습니다. 단어카드 판을 이용하여 단어 읽는 것을 복습한 후, 아빠의 넥타이 엄마의 머리카락, 형의 모자, 자신의 옷 꾸미기 활동을 통하여 발음 교정 및 연필 바르게 쥐고 글자 쓰기 연습과 자신이 원하는 미술도구를 선택하고 요구하도록 하여 자발화 횟수를 늘릴 수 있는 수업을 진행하였습니다.

대소근육·활동 수업
동화책(늑대와 일곱마리 양) 내용을 주제로 아동과 선생님이 내용에 대하여 이야기하고 내용을 퀴즈로 만들어 아동이 동화에 대해 이해했는지 한번 더 확인하고, 물감을 손가락에 찍어 양의 몸통을 만들고 팔과 다리 얼굴을 그려주는 활동 후 늑대를 색칠하고 늑대의 뱃속에 양들을 잘라서 넣는 활동을 하였습니다. 질문을 통해 동화 내용에 대한 이해 정도를 파악하고 질문에 답을 하는 과정을 통해서 아동의 구어활동을 촉진시키고, 물감의 색을 직접 선택하게 함으로써 자신의 의사표현하기 활동을 진행하였습니다.

그룹 수업
모두 자리에 앉은 후 인사를 하고 오늘 활동을 소개하였습니다. 활동 소개가 끝난 후 노래에 맞추어 준비 체조를 하고, 다른 동요에 맞추어 율동을 서로 짝을 지어 했습니다. 낚시대를 이용하여 풀장안에 있는 물고기들을 차례를 지켜 활동을 진행하였습니다. 이처럼 차례지키며 낚시 놀이 하기를 함으로써 함께 활동하기를 알려주고자 했습니다.